Wat Montessori zag en vermoedde klopt wetenschappelijk ook Antwoorden vinden op praktijkkwesties Hitteschild voor onmisbare collega’s ‘Om écht impact te maken moet onderwijsonderzoek twee kanten op werken’ ‘Scholen stop met die schijnneutraliteit!’ ‘Een duidelijker afbakening tussen pedagogische tijd en vrije tijd’ ‘Kinderen moeten de ruimte krijgen om na te denken over digitale technologie’
